Analyse

Abhilfe

Umgesetzte Maßnahmen

Schüler kommen völlig fertig aus der Mittagspause

Lautstärke ist in der  Mittagspause zu groß

Strukturierung der Mittagspause

Angebote in der Mittagspause sind teilweise eingeführt.

Regeln gibt es nicht?

Gemeinsame Regeln erarbeiten

Regeln sind abgesprochen und ausgehängt

„Lernen“ kommt zu kurz

Überarbeiten der Angebote

Verbesserung der HA-Betreuung

Aufsicht in Haus F

Gruppengröße verkleinert

Teilnahme von Nicht-GTS Schülern sollt ermöglicht werden

Diskussion der Rahmenbedingungen

Angebote für alle Schüler offen. Vorfahrt für Ganztagesschüler

Hausaufgabenbetreuung beginnt zu früh

Hausaufgabenbetreuung ist zu starr geregelt

Flexible Struktur erarbeiten

Flexible Hausaufgabenzeit

Beginn 13:30 – 14 Uhr

Anwesenheit mind. 30 min.

Einsatz der Lehrerstunden verbessern

Am besten in der Hausaufgabenbetreuung

alle Lehrerstunden in der Hausaufgabenbetreuung

Schüler nehmen nicht regelmäßig an den gewählten Angeboten teil

Kontrollsystem verbessern

Gespräch mit Partner KJR

(„Offene Jugendarbeit“)

Kontrollsystem und Rückmeldung an Klassenlehrer über Sekretariat

Welche Regeln gelten im „Offenen Treff“ nach 16:00 Uhr?

Absprache mit KJR

Absprachen  nur teilweise möglich, da „anderes Pädagogisches Konzept“

Schüler aller Schularten kommen besser zusammen

Förderschüler arbeiten in offenen Angeboten besonders begeistert mit

Zeitweise machen die Schüler richtig gut die Hausaufgaben

Lernhilfe in Kleingruppen läuft richtig gut

Persönliche Gespräche mit Schülern sind schön

Bücherei – Betreuung wird gut angenommen

Rückmeldung

Ableitungen

Umgesetzte Maßnahmen

Betreuung der großen Gruppen in der Hausaufgabenbetreuung ist schwierig

Möglichst Reduzierung der Gruppengröße auf max. 10 Schüler.

Gruppengröße Lehrer:  bis 15 Schüler, Gruppengröße Jugendbegl.: bis 10 Schüler

Umgang mit schwierigen Schülern

Fortbildung JB

Trainingsraum

Kontakte zu Klassenlehrer und Schulleiter

Fortbildungen aller JB im Schuljahr 09/10

Trainingsraumkonzept für GTS-Bereich ist eingeführt

Rückmeldungen über Frau Forster (GTS)

Lehrer und Jugendbegleiter kennen sich  zum Teil nicht

Vorstellung in Lehrerkonferenzen, Möglichkeiten der Mitwirkung

Vorstellung der Hauptverantwortlichen in der GLK

starke Unruhe in der Mittagspause zwischen 13:00 und 14:30 Uhr

Strukturierung der Mittagspause.

Raumprobleme

Angebote in der Mittagspause und

Aufsicht in Haus F

klare Regeln fehlen im Ganztagesbereich

Regelwerk erstellen, in allen Gruppen diskutieren, Schülern bekannt machen

Regeln sind erarbeitet und ausgehängt

Jugendbegleiter sind für Schüler keine Respektspersonen

Verzahnung Lehrer/Unterricht und GTS-Bereich

Trainingsraum ist geplant,

vermehrt Rückmeldungen an Klassenlehrer

Hausaufgabenzeit: Schüler arbeiten nicht selbstständig,

zu viele / zu wenige Hausaufgaben (45 min. für manche zu kurz,

für andere zu lange)

unklar ist, was Hausaufgaben sind

Zeitrahmen für HA-Betreuung zu starr

RS / HS zum Teil über- bzw. unterfordert

Schüler sind nachmittags zu müde, wenn bis 13:00 Uhr Unterricht ist

Diskussion in Lehrerkonferenzen

Flexibilisierung prüfen,

selbstständiges Arbeiten verbessern

Absprachen mit Lehrern verbessern

Prüfung von schulartspezifischen Gruppen in der Hausaufgabenbetreuung

Späterer Beginn der Hausaufgabenbetreuung.

Angebote zu Entspannung

Hausaufgabenzeit: ist flexibilisiert:

Beginn 13:30 – 14:00 Uhr

Mindestanwesenheit 30 min.

Hausaufgabengruppen in den Klassenzimmer mit Hausaufgabentafel

Schulartspezifische und klassenspezifische Gruppen

Spiele werden nicht angenommen in der Mittagspause

Anleitung  durch Erwachsene

Wünsche der Schüler erfragen

Spielangebote werden auf dem Flur und im Gymnastikraum durch Erwachsene gemacht.

Zusätzliche Jugend-begleiter sind angestellt

Teilweise haben Schüler für AGs keine Materialien dabei

Diskussion in Lehrerkonferenzen und im „Orga-Team“

Unterstützung durch Lehrkräfte wird kommuniziert

halbjährlicher Gruppenwechsel ist zu lang

Diskussion in Lehrerkonferenzen und „Orga-Team“

Zeitraum wird beibehalten, da Vorteile überwiegen

Große Unruhe auf Pausenhof und in den Schulhäusern, besonders im GTS-Bereich

Starke Strukturierung der Mittagspause

Spielangebote auf Pausenhöfen und im GTS-Bereich

Aufsicht in Haus F

Verbandskästen sind nicht ausgestattet

Ausstattung der Verbandskästen durch Apotheke

wurden ausgestattet

Analyse

Abhilfe

Umgesetzte Maßnahmen

Nach wie vor zu viel Unruhe in der Mittagspause

Sachbeschädigungen in der Mittagspause

Lärm in den Fluren

Ruhiger Rückzugsraum fehlt

besser strukturieren

Raumfrage, Aufsicht

Evaluation „Lärm“

Angebote und Aufsicht in der Mittagspause lösen das Problem nicht befriedigend

Lernwerkstatt und Aufenthaltsraum sind eingerichtet

Fragen der Aufsicht, des Personals, der Ressourcen wird  mit allen Partnern diskutiert.

Hausaufgabenzeit läuft gut

 => viele Anmeldungen

weiterhin durch Lehrerstunden absichern

Wenige Teilnehmer an Angeboten

Kommunikation mit Jugendbegleitern weiter verbessern.

Diskussion mit Partnern über Angebote

Bessere Beschreibung der Angebote in einem Heft

Geschlechtsspezifisches Angebot: „girls only“

Persönliche Kontakte zu Jugendbegleitern und Partnern sind noch zu gering

Gemeinsame Konferenzen

Beteiligung von Lehrern an Ehrenamtstreffen

Persönliche Kontakte seitens der Lehrer und Jugendbegleiter werden empfohlen.

Wesentlich entspannter als letztes Jahr

Das Jahr ist insgesamt toll gewesen.

Regeln wurden vereinbart und eingehalten

Grillfest für Schüler am letzten Schultag war für die Gemeinschaft gut

Beginn der AGs flexibel um 15:00 Uhr hat sich bewährt

Rückmeldung

Ableitungen

Umgesetzte Maßnahmen

Kleinere Gruppen sind notwendig

Hilfe für einzelne Schüler wären sinnvoll

Reduzierung der Gruppengröße bei der Hausaufgabenbetreuung; mehr Personal

Reduzierung auf 5-10 Kinder pro Gruppe lässt sich wegen Personalmangel nicht umsetzen

Entflechten von Schülern mit und ohne HA

Flexibilisierung der HA-Betreuung und HA-Zeit

Einführung einer freiwilligen „Lernwerkstatt“

Flexible Hausaufgabenzeiten und Lernwerkstatt werden besser kommuniziert.

Klare Absprachen über Schülerpflichten in der Hausaufgabenzeit

Beratung in Lehrerkonferenzen

Hausaufgaben werden genauer abgesprochen, über die Woche gezielt verteilt und an der Tafel vermerkt.

Bessere Einbindung von Jugendbegleitern im schulischen Alltag

Einzelfallregelungen zwischen Lehrern und Lehrbeauftragten

Austausch von Telefonnummern, Lehrerliste an Ganztagesbereich

Zusatzmaterial in der HA-Betreuung wäre hilfreich

Beratung in Lehrerkonferenzen

Lernwerkstatt mit Zusatzmaterial und PCs ist  eingerichtet, aber wird wenig genutzt

Unsicherheit  in rechtlichen Fragen

Fortbildung Jugendbegleiter

Fortbildungsmodul Schulrecht wird teilweise belegt

Falsche Erwartungen bei der Wahl von Angeboten führt zu Enttäuschungen

Genauere Beschreibung der Angebote

Schnupperstunden

Heft „Nachmittagsprogramm“ wird eingeführt

Flexibilität in der Mittagszeit ist zu groß, wenig Kontrolle

Einzelfallregelungen

Kontrollsystem überdenken

keine bessere Lösung gefunden. Elternerklärung für Kinder, die betreut werden müssen.

Problematische Gruppendynamische Prozesse für Mädchen

Angebote für Mädchen

„girls only“

Lautstärke im Ganztagesbereich

Strukturierung / Entzerrung

Raumangebot verbessern

Aufenthaltsraum

Bemühung um zusätzliche Räume in der ehemaligen Hausmeisterwohnung

Aufsicht auf dem Schulgelände

Personalfrage, Verhandlung mit Gemeinde und Optimierung der Personalressourcen.

Kein Erfolg, da zu wenige Schüler als Ganztagesschüler angemeldet sind.

Analyse

Abhilfe

Umgesetzte Maßnahmen

Aufsicht und Betreuung in der Mittagspause, nach wie vor problematisch

Evaluation um verlässliche Schülerzahlen zu bekommen

Heimschicken von Nichtganztagesschülern

Raumkonzept und verlässliches Betreuungskonzept mit den Partnern entwickeln

Konzept für Aufsicht wurde systematisch erstellt. Zusätzliches Personal und Räume stehen zur Verfügung. Verantwortlichkeiten sind geregelt.

Nachmittagsangebote werden von zu wenigen Kindern gewählt

Änderung der Anmeldemodalitäten.

Altersspezifische Struktur in den Angeboten.

Schnupperstunden

Angebotsstruktur ist verbessert und wird gut präsentiert. (Heft)

Anmeldemodalitäten sind abgeändert.

Hausaufgabenbetreuung läuft sehr gut! Gruppen teilweise schon wieder zu groß.

Evtl. Teams

Lehrer und Jugendbegleiter bei Gruppen über 12 Schülern

Teilweise können Teams gebildet werden.

Lernwerkstatt wird kaum angenommen

Evaluierung der Lernwerkstatt

Lernwerkstatt in dieser Form wird nicht weitergeführt, Lehrerstunden werden im AG-Bereich eingeplant

Klagen der Kinder  über Wartezeiten in der Mensa

Muss die Mensa erweitert werden?

Evaluation ergibt momentan keinen Handlungsbedarf

Insgesamt wird eine systematische Evaluierung

wichtiger Bereiche vorgeschlagen

Evaluation ist durchgeführt, Maßnahmen sind abgeleitet

Hausaufgabenbetreuung in jeder Beziehung gut

Keinerlei Beziehungsprobleme zu Schülerinnen und Schülern

Rückmeldung

Ableitungen

Umgesetzte Maßnahmen

Motivation für einzelne AG-Angebote

Spezielle Angebote altersspezifisch für  die Klassen 5-7 und 8-10.

Mehr AG-Angebote durch Lehrer

Ein sehr informatives und umfangreiches Programmheft mit altersspezifischen Angeboten und interessanten AGs ist erstellt.

Infofluss Schule – AG’s

Bisheriger Infoweg Schule-GTS auch hierfür nützen

Rückmeldungen GTS über Sekretariat

Elterninfos

Elternbrief, Elternmitteilungen im Einzelfall

Vorstellung Frau Forster beim Elternabend

Elternmitteilungen von der Leiterin der GTS im Einzelfall

Sportkleidung für AG „Kegeln“

Mitteilung an Schüler

Mitteilung an Schüler

Weniger Lautstärke in der Mittagspause

Verständigung über Regeln mit Partnern

Strukturierung der Mittagspause

Umfassendes Konzept für die Betreuung

Zusätzlich Personal und Räume in der ehemaligen Hausmeisterwohnung